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研讨促提升 聚力为高考

——记高三外语备课组教学展示研讨周活动

为了进一步优化高三英语课堂教学,提升我校外语科组高考备考复习的效率,东区中学高三外语备课组于5月11日至5月18日开展了的教学展示研讨周活动。本次教研活动主要围绕高三英语写作教学这个主题展开。

在教研周开展之前,备课组全体老师针对当前高考冲刺阶段学生的实际学情展开了积极的研讨,最终确定了就“读后续写”这个课题展开同课异构。备课组全体教师们认真研究,积极做好备课研课工作。从确定课例、制定教学目标、教学准备、活动展示等,细致考量每一个教学流程。在课堂中,教师们结合自身专业特长及教学风格,根据班级学生的身心特点,为学生创设自主、轻松的教学氛围,促进了高考冲刺阶段外语学科的有效复习和备考。

郭静芬老师展示的示范课,以刚刚结束的大湾区联考中的读后续写bird song展开评析,从怎么阅读原材料到获取信息再到润色文章,指导学生一步一步着手有效开展写作,学生反映热烈。邓德红老师结合艺术生的特点,注重指导学生在故事的基础信息上一步步展开想象进行写作。学生接受效果好,课堂效率高。麦燕昌老师针对读后续写当中如何斟词酌句来进一步提升语言的生动性来指导学生。通过从具体形象化的动词的运用,到增加动作、表情、心理活动及环境的描写来提升画面感,促使故事的续写更加鲜明和有血有肉。学生反响热烈,受益匪浅。彭英老师以拉波夫叙事分析模式下来分析篇章A Second Trial ,帮助学生更好地理解语篇情节,做到续写篇章与所给材料在情节与语言的一致,让学生耳目一新。

课后,备课组全体老师开展了热烈的评课,老师们从不同的视角解读了读后续写这一新高考题型,并给出了相应的教学建议。大家都毫无保留地分享了自己的授课思路,探讨了在读后续写题型当中,学生能否有词汇储备来进行输出、如何促使语言的生动和灵动、如何让学生能够学以致用等方面的见解和解决方案。

通过本次主题教学展示研讨周活动,全体备课组老师对读后续写应该如何读、如何写的备考策略思路清晰,学生反映热烈,教学效果明显。老师们纷纷感叹这次教研非常充实,收获满满,同时感叹备课组老师的集体智慧和深度思考,感受着备课组的精诚团结和愉快的工作氛围。

本次高三英语教研活动聚焦高考,探索高效的复习课教学方式、优质的备考经验及策略,呈现出千树万树梨花开的勃勃生机,对我校外语高考备考的复习教学和教研产生了积极的推动作用,为本校外语教师提供了宝贵的学习新知、交流经验的机会,促进了教师的专业成长。

撰稿:麦燕昌

摄影:梁可盈、郭静芬

一审:孟雪

二审:马荣林

三审: 谢柏芳

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